BOK:

Loe, Erlend
Den store røde hunden
Illustrert av Kim Hjorthøy
Cappelen 1996. 36 s.
ISBN 82-02-15834-6

Felicia er på biltur med besteforeldrene og den ufordragelige fetteren William. Besteforeldrene skjenner og William erter. For å straffe dem lurer Felicia seg inn i skogen når de raster. Lenge nyter hun ensomheten, men når mørket faller på blir hun redd. Hun hører truende lyder og søker tilflukt i et hus.
En blek mann i en brunbeiset rullestol slipper henne inn. Han forteller at den store røde hunden har spist opp bena hans. Det er denne hunden Felicia har hørt luske rundt. Mannen forteller også at hunden spiser alt den kommer over og bare kan kontrolleres av den som har en viss ropert. Det finnes ingen telefon i huset, så Felicia får ikke fortalt noen hvor hun er .
Neste dag blir hun i stedet utstyrt med et kompass og vist retningen ut av skogen. På veien blir hun spist av den store røde hunden. I magen finner hun roperten. Hun gjør opp bål i hundens mage, og slipper ut med roperten i hånden. Ved hjelp av den kontrollerer hun nå det store dyret. Når hun blir gjenforenet med besteforeldrene og William er det hun som har kontrollen. Alle er redde for hunden, og alle gjør som Felicia befaler. "Slik er det nemlig når man har store venner."

Krevende typografi. Vekslende størrelse på bokstavene fra ord til ord i enkelte setninger, fra linje til linje i enkelte avsnitt. Teksten er ofte satt oppå illustrasjonene. Typografien og fargene på bokstavene er med på å forsterke poengene i fortellingen, men stiller krav om en dyktig og motivert leser.
Store naivistiske bilder i kollage og blandingsteknikker .
Bilde og tekst utgjør en helhet.
Elementer i illustrasjonene og bevisst bruk av typografi forsterker tekstens innhold.

Passer primært for 6-10 år. Men er også morsom for både ungdom og voksne.

Dette er en spennende, men krevende bok som sikkert kan virke sterkt på leseren. Kraftige virkemidler i illustrasjonen, hunder som spiser mennesker (som ulven i eventyret) og komplisert layout, gjør et boken bør formidles til de yngste. Samtidig vil den med fordel kunne brukes som utgangspunkt for samtale eller igangsetter for elevenes egen skaping av tekst eller bilder.